Aplikasi ilmu neurolinguistik dalam pengajaran bahasa Inggris

 Aplikasi ilmu neurolinguistik dalam pengajaran bahasa Inggris sangat penting dan beragam, karena neurolinguistik memprogram interaksi antara pikiran dan bahasa (verbal dan nonverbal), sehingga dapat menghasilkan perilaku dan pemahaman bahasa yang optimal, sesuai kapasitas otak kanan dan kiri manusia. 

Contohnya, metode Neuro Linguistic Programming (NLP) digunakan dalam kelas bahasa Inggris untuk meningkatkan keterampilan berbicara dan motivasi belajar siswa melalui teknik seperti mirroring, modelling, pacing, anchoring, dan penggunaan representasi sensorik (auditori, visual, kinestetik). Teknik-teknik ini menyesuaikan gaya belajar siswa dan menciptakan lingkungan belajar yang dinamis serta efektif. Misalnya, guru menggunakan kata-kata auditori untuk siswa dengan modalitas auditori, kata-kata visual untuk siswa dengan modalitas visual, dan kata-kata kinestetik untuk siswa dengan modalitas kinestetik agar materi terserap lebih baik pelajaran akan mudah diserap apabila gurunya sering menggunakan kata-kata yang berkategori auditori" atau “pelajaran akan mudah diserap melalui kata-kata yang diucapkan guru berkategori kinestetik”.[1][3][4]

Selain itu, aplikasi teknologi seperti aplikasi pembelajaran bahasa Duolingo dan LingoDeer yang mengadopsi prinsip neurolinguistik dapat meningkatkan kemampuan berbicara, minat, dan prestasi belajar siswa secara signifikan. Aplikasi ini memanfaatkan mecahan pembelajaran dengan tingkat kesulitan beragam dan memberikan pengalaman interaktif yang sesuai dengan kerja otak.[2][5]

Secara keseluruhan, dengan memanfaatkan pemahaman neurolinguistik, pengajaran bahasa Inggris menjadi lebih terarah dan mampu meningkatkan keterampilan bahasa serta motivasi siswa melalui pendekatan yang menyesuaikan gaya dan kapasitas belajar otak. 

Referensi ini membuktikan bahwa neurolinguistik membantu menciptakan proses pembelajaran bahasa Inggris yang lebih efektif dengan mengintegrasikan aspek kognitif dan psikologis dalam mengajar.[3][4][5][1][2]

[1](https://jurnal.uai.ac.id/index.php/SH/article/view/203/0)

[2](https://jurnal.amikwidyaloka.ac.id/index.php/awl/article/download/128/91/361)

[3](https://e-journal.unmas.ac.id/index.php/semnalisa/article/download/12042/8962/29774)

[4](https://media.neliti.com/media/publications/492883-none-2db8b155.pdf)

[5](https://jonedu.org/index.php/joe/article/download/6266/4960/)

[6](https://jurnal.uinsyahada.ac.id/index.php/JP/article/viewFile/445/417)

[7](https://journal.umpr.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1863)

[8](https://gramaswara.ub.ac.id/index.php/gramaswara/article/view/56/62)