CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL) Program Studi Tadris Bahasa Inggris

Berikut rumusan CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL) Program Studi Tadris Bahasa Inggris yang terstruktur sesuai dimensi penguasaan ilmu dan teknologi, kecakapan umum, kebutuhan dunia kerja, dan kemampuan intelektual, serta selaras dengan KKNI–SN-Dikti–OBE dan konteks EFL Indonesia.

 
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL) Program Studi Tadris Bahasa Inggris

Lulusan Program Studi Tadris Bahasa Inggris memiliki capaian pembelajaran sebagai berikut:
A. Penguasaan Ilmu dan Teknologi

Lulusan mampu:
Menguasai konsep teoretis dan aplikatif kebahasaan (linguistik, fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, dan pragmatik) serta sastra Inggris pada tingkat menengah–lanjutan.
Menguasai teori dan praktik English Language Teaching (ELT), termasuk pendekatan, metode, strategi, dan asesmen pembelajaran bahasa Inggris.
Mengintegrasikan teknologi pembelajaran digital (ICT, AI, LMS, media interaktif) dalam pembelajaran bahasa Inggris secara pedagogis dan etis.

Menggunakan bahasa Inggris secara produktif dan reseptif minimal setara CEFR level B2 dalam konteks akademik dan profesional kependidikan.

Level B2 CEFR (Common European Framework of Reference for Languages)

 Level B2 CEFR (Common European Framework of Reference for Languages) adalah tingkat upper-intermediate yang menunjukkan bahwa seorang pembelajar bahasa sudah mampu menggunakan bahasa secara mandiri, efektif, dan cukup kompleks, baik dalam konteks akademik maupun profesional.

Berikut penjelasan ringkas dan sistematis:

---

1. Gambaran Umum Level B2

Pada level B2, pembelajar:

• Sudah tidak bergantung pada ungkapan hafalan

• Mampu berinteraksi dengan penutur asli secara relatif lancar

• Dapat menyampaikan pendapat, argumen, dan analisis dengan jelas

Level ini sering dianggap sebagai batas minimal untuk studi atau kerja internasional dalam bahasa target (misalnya bahasa Inggris).

---

2. Kemampuan Utama pada Level B2

a. Listening (Menyimak)

• Memahami gagasan utama dan detail dari pidato panjang, diskusi, atau presentasi

• Mengikuti percakapan kompleks, termasuk argumen dan sudut pandang

• Memahami sebagian besar program TV, berita, dan film tanpa terlalu banyak kesulitan

b. Reading (Membaca)

• Memahami artikel dan laporan tentang isu kontemporer dan abstrak

• Mengidentifikasi sikap, sudut pandang, dan tujuan penulis

• Membaca teks akademik atau profesional dengan kosakata menengah–lanjutan

c. Speaking (Berbicara)

• Berbicara lancar dan spontan tanpa banyak jeda

• Berpartisipasi aktif dalam diskusi, debat, dan rapat

• Menyampaikan pendapat dengan alasan logis dan contoh pendukung

d. Writing (Menulis)

• Menulis teks jelas dan terstruktur (esai, laporan, artikel)

• Mengembangkan argumen secara sistematis

• Menggunakan variasi struktur kalimat dan kosakata dengan cukup akurat

REGISTER JOURNAL FOCUS & SCOPE UIN SALATIGA

 

Focus and Scope

REGISTER JOURNAL, 1979-8903 (PRINT)- 2503-040X (ONLINE) is an OPEN ACCESS, double-blind, peer-reviewed Journal of English for Islamic educational institutions and Muslim communities.

Aim and Scope:

REGISTER JOURNAL, the Journal of English Language Teaching for Islamic Educational Institutions and Muslim Communities, seeks to provide a dedicated platform for the dissemination of research, best practices, and innovative methodologies related to teaching and learning English within Islamic educational contexts. This includes Islamic universities, high schools, intermediate schools, elementary schools, and Islamic boarding schools. Additionally, it encompasses Muslim communities in countries with predominantly Muslim populations, regions or states where Muslims constitute the majority, as well as groups of Muslims living in non-Muslim countries. The journal also addresses classrooms where both Muslim and non-Muslim students are learning English in Muslim-majority countries, taking into account the unique cultural, religious, and linguistic needs of Muslim learners.

Open Monograph Press

Open Monograph Press

The full, end-to-end solution for publishing books. Publish your monographs and edited volumes with full metadata for worldwide dissemination and discovery. Manage submissions and conduct internal and external reviews in a single, intuitive workflow.

Catalog | UIN Gus Dur Press

https://books.uinsgd.ac.id/index.php/books/catalog

2025 Annual International Interdisciplinary Conference and Research Expo (AIICARE)

 Proceeding of International Interdiciplinary Conference And Research Expo

Salatiga, November 3, 2025 — The Centre for Research and Community Service (LP2M) of UIN Salatiga successfully hosted the 2025 Annual International Interdisciplinary Conference and Research Expo (AIICARE), featuring 196 research projects conducted in 2025. The event highlighted the university’s commitment to ensuring that academic research contributes directly to community development and real-world sustainability efforts.

The two-day conference, held at Laras Asri Hotel, Salatiga, carried the theme “Approaches to Sustainability: Bridging Science, Society, and Culture.” It brought together scholars and experts from around the world, including keynote speakers Prof. Zakiyuddin (UIN Salatiga), Prof. Nasr Muhammad Arif (Cairo University, Egypt), Sheikh Abdul Karim Harelimana (Ambassador of Rwanda), Prof. Maila Dinia Rahiem (UIN Jakarta), and Prof. Jumanto (Udinus Semarang).

Opening the event, Salatiga Mayor Dr. Robby Hermawan, Sp.OG. emphasized that academic collaboration strengthens Salatiga’s reputation as a tolerant and innovative city open to research and global partnerships.

The conference proceedings will be peer-reviewed, open access, and published by Taylor & Francis, with proposed Scopus indexing. AIICARE 2025 reaffirms UIN Salatiga’s vision of uniting knowledge for social impact and sustainable global development.